中班保育員培訓工作計劃格式

【篇一】

 

　　時光匆匆,在這一學期里有歡樂也有汗水,有工作上的疑心也有各方面的提高，以便更好地進步本身的各項工作水平。

　　一、賡續學習，經驗，做好本身的保教工作

　　社會在發展,對保育員培訓教師賡續提出新的要求,我們就要賡續學習,賡續提高,才能當一名合格的保育員培訓教師。在工作中努力做到和各位先生協調相處,學習他們的長

　　處和經驗,賡續進步本身的教育和保育水平。

　　二、關心孩子，熱心工作

　　“愛”是無私的,也是做好一位保育員培訓的前提,自從我擔任了托幼班的保育員培訓以來,我是埋頭解釋著“愛”,使我在工作中有了高尚的職業道德和強烈的責任心,也會像對待本身的孩子一樣,對待和關心每一個孩子,使他們健康快樂的成長。通過這段時間的工作,我認為:本身所從事的職業,只有熱愛了,才會去尋求,才會賡續進取,才會得到家長和孩子的信賴。

　　三、努力方向

　　在工作中,存在著如許那樣的瑕玷,但:只要本身多學習營業知識,多請教有經驗的先生,多和孩子們溝通,心中裝著孩子們,信賴在往后的工作中,會賡續提高,不辜負家長的期望。

　　四、密切聯系,增長家園互動

　　在家園共建方面,我們知道要搞好班級工作,肯定要家長的配合。平時,熱情對待每一位家長,細致和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句,了解一下幼兒在家的體現或關心一下幼兒的身體情況,家長都感覺特別很是溫暖。通過各種體例及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況,認真聽取家長建議。讓家長精確了解幼兒保育方面的內容,了解孩子的一日生活,并向家長提供一些精確的保育體例信息,一路探究一些實際中的棘手題目,建立了協調信賴的家園關系。無論是教育照舊保育,都是我學習的目標。要把好的方面堅持住,不夠的地方向別人學習,把別人身上的精華汲取過來,使本身成為德育、教育、保育都合格的教師。

　　【篇二】

　　一、班級情況分析：

　　幼兒園中班第一學期班級工作計劃。通過小班一年的學習生活和鍛煉，幼兒各方面都有了肯定程度的提高。如：孩子喜好上幼兒園，有了初步的自理能力，能夠本身穿脫外套，疊好后放進衣柜里，大部分幼兒能夠使用筷子自力進餐，幼兒基本上有優秀的衛生風俗，知道飯前便后洗手、進餐時保持桌子干凈、玩具分類收放好等，初步形成了肯定的規則意識。但因為孩子年齡較小，自控能力較差，甚至有些幼兒因為逆反生理驅使，不愿自動遵守規則，再加上大多數的幼兒是獨生子，倍受家長的寵愛，比較任性，嬌氣、霸道，依靠性強。因此幼兒在常規風俗、自理能力、社會交往、適應性等方面仍需增強培養。

　　二、工作目標：

　　1、抓養成教育，將幼兒的風俗培養落到實處。

　　2、結合中班目標化的區域運動，抓好幼兒能力培養。

　　3、結合本園開展的早期閱讀實驗班，抓好幼兒傾聽風俗，促語言能力的發展。

　　三、重點工作：

　　1、把幼兒的養成風俗作為重點工作來抓好，讓幼兒養成好的風俗，如：喝水風俗、飯后漱口風俗、睡眠風俗、剪紙風俗、說話輕輕、拿放椅子輕輕、飯前便后要洗手的風俗、以及幼兒禮貌風俗、看書、玩玩具等風俗認真抓好。

　　2、以快樂與發展教材為依據，結合本班現實情況，開展有用的區域運動，引導幼兒學習制訂運動計劃，培養幼兒學會思考，發現題目，解決題目的能力，并學會做一些力所能及的事。

　　3、在工作中增強個別幼兒的引導，將主題探討運動與區域運動有機結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。

　　4、結合本園剪紙特色，繼承開展好剪紙工作，與多領域進行整合，做好幼兒的剪紙成長檔案。

　　5、以學前科語言領域中的故事教學為依托，結合本園開展的早期閱讀實驗班，培養幼兒能夠集中細致力，耐心地傾聽別人說話。能自動參與聽說運動，會用較為清楚連貫的語言勇敢地表達本身的愿望和要求。

　　四、詳細措施：

　　自身成長方面：

　　1、努力進步教師自身素質和專業水平，認真學習新的引導綱要，掌握中班幼兒的年齡特點，樹立精確的教育觀，并轉化成教育舉動。

　　2、針對本班的現實情況合理安排教學內容，捉住幼兒愛好點開展主題教育運動，并做好小結。

　　3、善于觀察幼兒、及時寫好教育隨筆，做反思型教師。

　　常規工作

　　1、班中兩位教師認真對照《中班幼兒一日生活運動流程》自查，找出本班常規教育的微弱環節，制訂響應的教育策略，并在實踐中賡續反思與調整。

　　2、增強幼兒的常規培養，通過平時隨機地向幼兒講清常規的要求，并采用多種情勢進行訓練，嚴酷檢查常規的實行情況，天天讓幼兒輪流當好值日生，做好小主人。

　　3、讓故事指導幼兒學習常規：把一些常規題目變成小故事，指導幼兒從故事中理解常規內容，按故事情景來做。

　　4、運用標志，比賽等體例束縛幼兒遵守常規。讓幼兒在較短的時間里理解和實行，工作計劃《幼兒園中班第一學期班級工作計劃》。如區域運動、喝水、入廁等。

　　5、用音樂和律動串聯常規，尤其是晝寢起床、區域運動結束等讓幼兒削減等待和無所事事的征象，使得各環節銜接天然。

　　6、將德育滲透于日常生活。學說文明禮貌用語，如早上好您好謝謝對不起沒關系請再會等；碰到客人會自動打招呼；與搭檔友愛相處，不打人，不罵人，不講臟話等；在先生提示下遵守運動常規；別人講話時會傾聽，不打斷別人說話等。

　　7、組織孩子一路評價游戲，現在天玩了什么游戲？有什么喜悅的事和不喜悅的事？碰到了什么困難？大家一路討論，讓孩子知道怎樣把游戲玩得更好！從而學制訂運動規則，知道本身是中班小同伙，應該遵守本身制訂的規則。

　　教育教學工作

　　1、依據《幼兒園教育引導綱要》，以本園計劃為目標，結合本班幼兒的年齡特點及發展狀態，制訂出適宜本班的教育目標，班務計劃、主題運動計劃。并保證在日常工作中漸漸落實。

　　2、根據中班幼兒活潑好動，穩固性差的年齡特點，合理安排一日運動時間，動靜交替，室內外運動平衡，使有組織有引導的運動與自立性運動合理進行。重點對幼兒脫手能力進行培養和引導。

　　3、優化班級教育環境，定期及時地為各個運動區提供足夠的、幼兒感愛好的半制品或非制品的材料，以激發幼兒的探索*，進步幼兒的脫手能力。

　　4、根據主題運動，定期替換主題及運動區材料，結合本園特色，在教室設立剪紙作品欄，保證每個幼兒都有展示作品及瀏覽作品的機會，培養幼兒的自我體現能力。

　　5、正視幼兒身體素質的鍛煉根據周計劃運動的安排，每周都有側重點地帶領幼兒進行體能鍛煉，并給予幼兒在戶外自由運動，探索和交流的機會。

　　6、開展情勢多樣，內容雄厚的幼兒運動，雄厚幼兒的學習生活，促進幼兒多方面的發展。

　　7、對班內個別幼兒，及時客觀地作好幼兒運動過程記錄和評價工作，建立他們的自傲心，進步教師對幼兒的觀察能力和教學反思能力。

　　安全工作

　　1、秋季即未來臨，我們要繼承做好各項消毒、提防工作，杜絕傳染疾病的發生。

　　2、教師要仔細觀察孩子，發現身體不適要及時讓保健醫查看、診治。照顧好生病的孩子，準時給帶藥幼兒喂藥，盡量保證班級幼兒的出勤率。

　　3、定期檢查孩子的指甲，防止病從口入。

　　4、用晨間發言、飯后發言對幼兒進行安全教育。

　　5、做好接送工作，來園和離園時工作，確保幼兒的安全。

　　6、做好安全自查工作，上課做到眼到、心到、手到。兩位先生同一思想，對幼兒進行安全教育，保證幼兒在園安全。

　　家長工作

　　1、以尊重家長為原則，進步教師的服務意識，做好家園聯系欄的定期替換工作，通過家長園地、成長手冊等多種途徑，促使家園教育和諧同等。

　　2、增強與家長的交流與溝通，以約訪、電話、接送時的交談等情勢，了解每位孩子的愛好和興趣，以及家長的需求和和對我們工作的建議等。

　　3、充分發揮幼兒成長檔案的作用，讓家長了解本班教學內容，并賡續向家長提供新的幼教信息。

　　4、鼓勵家長積極參與助教，發揮家長橋梁的作用，在家天天行使10分鐘陪幼兒剪紙，并約請家長參與各類大型運動，讓家長以點看面，對孩子及先生的工作進行了解和理解。

　　5、給家長發一些溫馨提醒小關照，宣傳交通安全、校園安全、飲食安全等知識，配合好幼兒園做好安全提防工作，配合好班級做好安全教育運動。